“文学进校园”活动中，丘晓兰主讲《青少年创作入门》。 

陈诗雄主讲《中国文学与书法》。

白冰（左二）为滨湖路小学学生签名。

“围裙妈妈”郑春华与民族东小学生面对面交流。

儿童文学作家王一梅（右）受欢迎。

曹文轩多次走进南宁中小学校园。

　　“作家进校园”已成为潮流和趋势。南宁的孩子曾聆听曹文轩、金波、高洪波等国内一流儿童文学作家的讲座，也曾与王勇英、丘晓兰等本地知名作家面对面交流。虽然“作家进校园”还存在一些争议，但授人以鱼不如授人以渔。作家把优秀的童书送到孩子手里，更把对阅读的热爱送到孩子们心里，让孩子真正享受到阅读的乐趣，从书中找到生命的力量。

　　培养阅读兴趣 作文讲座受欢迎 

　　“作家进校园”一般是受各大出版社邀请。今年4月20日，“围裙妈妈”郑春华携新书《小饼干和围裙妈妈》系列走进南宁民族东小学。分享见面会上，郑春华与小学生一起聊关于阅读和写作的故事，让大家了解她的作品是怎么创作出来的。郑春华还告诉孩子们，尽量少看动画片，因为局限于屏幕中的画面，故事就失去了想象空间。看书可以让孩子们充满想象力，想象力丰富，才能创作出好的故事。这种面对面交流的形式，让孩子在作家的引导下，培养良好的阅读习惯和兴趣。

　　除此之外，作家们还会为孩子介绍写作秘诀。今年5月10日，知名儿童文学作家王一梅走进东葛路小学，从自身的成长经历说起，和同学们分享自己是如何成为一名作家的心路历程，并传授了写作的三个“法宝”，那就是“观察+想象+情感=好作文”。王一梅的讲座反响十分热烈，讲座结束后，孩子们还排起长队购买王一梅的作品。此次王一梅的南宁行程很紧张，一共走进南宁9所小学，所到之处备受欢迎。王一梅告诉记者：“虽然很辛苦，但既然来了，就多跑几个学校吧。”

　　记者了解到，这种操作性、实践性极强的写作讲座成为“作家进校园”的主题之一，因为作家有丰富的写作经验，他们更能从自身出发，引领孩子跨入文学门槛。5月13日上午，著名儿童文学作家白冰到南宁市滨湖路小学，为四年级学生带去《读书与写作》的讲座。滨湖路小学一位老师在接受记者采访时表示，作家进校园会让孩子更加喜欢上阅读，从而提高写作水平，“四年级的学生开始接触写作文了，我们在教学中只能告诉孩子怎么选题、选材，怎么列好提纲。作家比如白冰老师的讲座内容范围更广，从自己的亲身经历来谈，告诉孩子们怎么爱上阅读，怎样爱上写作，怎样找灵感，怎样选择适合自己的书籍。这样就给孩子把握了方向。我觉得孩子朝着这个方向走就会更好。”

　　国内名家众多 本地力量异军突起 

　　由于出版社掌握着巨大的资源，国内顶级儿童文学作家开始出现在南宁校园。今年5月13日、14日，由自治区新闻出版广电局指导，广西出版传媒集团主办、接力出版社承办的“美丽广西 书香八桂” 广西少年百场图书阅读分享活动系列活动之一的“阅读名家走进广西”活动在南宁举行，请来曹文轩、金波、高洪波、朱永新、李学谦、白冰等6位知名作家与阅读专家。

　　彼时，曹文轩走进南宁市南湖小学，为该校师生带来以《儿童幻想文学的奇妙作用》为题的讲座；高洪波走进南宁市逸夫小学，讲述了《独特阅读体验与青少年精神成长的对应关系》；朱永新走进南宁市星湖小学，重点阐述了《阅读的意义》；李学谦走进南宁市万秀小学，剖析《互联网时代阅读的定位与取舍》；白冰则到南宁市滨湖路小学，为高年级的师生带去《读书与写作》的讲座。

　　此次活动承办方负责人亦是活动主角之一的白冰告诉记者，从出版社角度来说，阅读分享活动是对读者的一个阅读服务，“我们把书介绍给家长和孩子，那应该怎么读这些书，我们请作家与家长、孩子一起来沟通，可以让家长和孩子更深地理解这个作品。”白冰还表示，“作家进校园”还可以让更多孩子能够直接得到作家面对面的指导，“无论从家庭这个角度，从学校这个角度，孩子通过活动，通过和作家交往，爱上阅读，并养成良好的阅读习惯，这是一件大好事。因为一个人的阅读力就是他终身的学习能力”。

　　令人欣喜的是，“作家进校园”不再是出版社的“独唱”。南宁文学院（《红豆》杂志社）联合其他单位，于今年3月启动了“文学进校园”活动。活动包括“绿城蒲公英”文学大篷车作家讲座、“红豆作家开讲啦”两个系列，请来的均为本地名家名编。据了解，“绿城蒲公英”文学大篷车作家讲座目前共开展4次活动，首站走进衡阳路小学，由作家鲍学谦主讲《浅谈古诗词》；第二站走进埌西小学，由简圣宇主讲《爱上写作》；第三站走进卫国小学，由谢蓉主讲《写作的快乐和技巧》；第四站走进民族东小学，由谭延桐主讲《满分写作的秘密》。“红豆作家开讲啦”有两次活动均是走进滨湖路小学，每次均有两场文学讲座。可以说，本土力量也成为作家进校园的主角

　　主办方负责人丘晓兰介绍，“文学进校园”系列活动今后还将持续开进南宁市区的各小学，“希望通过这种形式，丰富校园文化生活，播撒阅读种子，传递正确的文学观念，激发学生对阅读、写作的兴趣”。

　　埋下文学种子 拉近孩子与文学的距离 

　　国际安徒生文学奖获得者、前苏联著名儿童文学家和教育家谢尔盖·米哈尔科夫曾说：“一本适时的好书能够决定一个人的命运，或者成为他的指路明星，确定他终身的理想。” 作家进校园，孩子零距离地与作家接触、交流，丰富了自己的精神世界，插上一双阅读和想象的翅膀，引领孩子飞向文学殿堂。

　　高洪波在走进南宁逸夫小学时，遇到一个令他感动的事，“四年级的学生们齐声朗读了我的作品《和我们一样享受春天》。这也是他们的课文。孩子们用他们的童声、他们的目光倾情演绎，我觉得他们理解我的这首诗。”于是，高洪波还向孩子们介绍了写作背景，以及创作这首诗的真实经历。“这些都是老师在课堂上讲不出来的。我相信通过这种互动，会给孩子留下的特别深刻的印象，也更能理解这一篇课文。”高洪波如是说。

　　虽然高洪波很少进校园，但他认为“作家进校园”这种形式对孩子的成长有帮助，能拉近孩子与文学的距离。高洪波说：“也许一次进校园活动会让孩子产生对文学的尊敬并向往，或者成为他终身的追求；也许一堂课就给孩子埋下文学的种子，那么将来他可能成长为一棵参天大树。人文教育在素质教育里边是很重要的一翼，尤其是文学、艺术的素质教育对孩子的成长作用特别巨大。”

　　今年刚获得“国际安徒生奖”的曹文轩，多年来不辞辛劳地奔走于全国各地的中小学校讲学，也多次出现在南宁中小校园。曹文轩在接受媒体采访时曾表示，这其中的一个重要原因，就是有感于当下的中小学生阅读生态非常不理想。这是一个图书丰富得泛滥，却有可能是阅读质量严重下降的时代，所以，目前更关键的问题是“读什么书”的问题。“孩子的阅读起步和指导非常重要，中小学的阅读应该是在校长、老师和有见识的家长的指导和监督下的阅读。”

　　南宁儿童文学作家王勇英也是“作家进校园”的积极参与者，除受邀到其他省区外，她已走进南宁20余所校园。王勇英表示：“作家走进校园与孩子们面对面交流是很好的机会，孩子也许在与作家的交流中会无意中得到某种启发。同时作家带去的文化、精神也在默默地引导着孩子们。同样，作家也是有收获的，我到学校去给孩子们讲故事，并用某一个故事点引导他们大胆展开想象，现场编讲童话时，有不少孩子的想象力如瞬间打开的花朵，很美，充满童趣，让我惊讶，同时也值得我去学习。” (来源：南宁日报 记者莫俊 文/图)