巴马东山乡中心小学少年宫瑶族文化传承班学员在跳瑶族丰收舞。

　　10月11日，南丹县里湖瑶族乡中心小学四年级学生黎秋生，在学校少年宫里度过了一个愉快的周末，绘画、音乐，一切都是那么美妙。而在两年前，他的课余时间单调乏味。

　　变化源于2013年底学校建起了少年宫。老师覃玉仙说：“乡村学校少年宫，极大丰富了学生们的课余活动，填补了学校教育的空白，让孩子们的知识面更广了。”

　　河池市抓住实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目建设机遇，先后在11个县（市、区）建设了52个乡村学校少年宫，总使用面积2.6万平方米，并以此为依托，加强和改进乡村未成年人思想道德建设，丰富教育途径和手段，让山里娃的梦想飞得更高、走得更远。

　　规范化管理，建好管好用好少年宫。各县（市、区）成立了乡村学校少年宫项目建设工作领导小组，实行“一套班子、两套管理、校长负责”的模式，展开乡村学校少年宫的建设工作，确保每一个过程、每一个细节都在制度的规范下运行，扎实推进乡村学校少年宫项目建设，推动学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接。形成一系列制度，坚决禁止利用少年宫开展或变相开展文化课补习或盈利性经营活动。

　　扩大渠道，抓好辅导员队伍建设。坚持“校内为主、校外为辅”原则，扩大辅导员队伍建设渠道，采取教师与少年宫辅导员“一师两用”制、聘请民间艺人、招募高等院校学生志愿者开展活动等举措，为农村少年儿童开展歌舞、器乐、书画、传统体育等技能培训，有效解决了乡村学校少年宫辅导员队伍建设难的问题。目前，全市共有各类辅导员1000多人。

　　立足本地，凸显民族特色。河池市依托丰富的少数民族文化资源，以乡村学校少年宫为平台，精心打造“民族文化传承”活动品牌，力求做到一宫一特色。各县（市、区）因地制宜，把地方特色文化融入乡村学校少年宫建设，努力构建“一校一特色，一宫一品牌”的格局，开设了打铜鼓、吹牛角、打陀螺、刺绣、彩调、仫佬竹球、剪纸等多个兴趣班。

　　民族特色兴趣班的开设，让乡村学校少年宫成为文化传承的阵地、乡村少年展示自我的平台。南丹县城关镇小学五年级学生吴淑苗说：“参加自己感兴趣的小组活动，既能增长知识，又充满乐趣！”据不完全统计，全市乡村学校少年宫学员中，参加民族文化传承活动中的学生达1万人次。此外，乡村学校少年宫学员还多次参与全国性活动的录制和表演节目：南丹里湖瑶族乡中心小学少年宫学员曾参演广西春晚、南京世界青奥会和内蒙古全国少数民族运动会的开幕式等；巴马乡村学校少年宫学员韦吉龙所创作的《牛角弯弯》获全国第四届优秀童谣三等奖，成为广西惟一入围未成年人组的作品。

　　乡村少年宫还成为关爱留守儿童的阵地。在建设选点时，河池以留守儿童和矿区、库区移民子女集中地区作为首选地，并集中力量编写出版了《留守儿童安全教育手册》，在乡村少年宫展开留守儿童安全教育系列活动，进一步深化和提高留守儿童安全意识和自我保护能力。（来源：广西日报 记者/韦鹏雁 实习生/侯春萍）