核心价值观教育融入南宁校园文化 多形式走出创新路

社会主义核心价值观进校园系列报道之二

天桃实验学校的学生在联系手语版《居住》

天桃实验学校社会主义核心价值观系列微电影拍摄现场

鸿舞团一支《天琴神韵》舞出对核心价值观的深刻理解

　　编者按：在社会主义核心价值观进校园系列报道的第一篇当中，我们重点介绍了南宁市桂雅路小学和南宁市第三中学让社会主义核心价值观进校园、进课堂的亮点工作。今天，本网将继续推出社会主义核心价值观进校园系列报道第二篇——核心价值观教育融入南宁校园文化，多形式走出创新路。

　　2015年起，南宁市在全市中小学中全面启动了凸显社会主义核心价值观的校园文化建设工作，将优秀传统文化教育、爱国主义教育、民族文化教育、科技生态教育与健康人格教育融入到校园文化氛围中，让学生随处可以“感知”和践行社会主义核心价值观。

　　核心价值观走入校园微电影 让24个字更贴近生活

　　“让大地居住在白天黑夜里，让白天黑夜居住在四季里，让四季居住在昆虫的合唱里，让昆虫居住在花里……”清澈的童声合唱回荡在天桃实验学校的校园里，这是天桃实验学校的孩子们正在为即将拍摄的“社会主义核心价值观”系列微电影“和谐篇”中的MTV进行排练。

　　为将社会主义核心价值观融入到校园文化氛围中，让核心价值观的理念潜移默化地传递到每一个学生心中，南宁市天桃实验学校创新德育教育手段，根据自身特色，依托微电影这一载体，寓教于乐，用学生易于接受和喜爱的形式，全方位、立体式对学生进行社会主义核心价值观德育教育。这首名为《居住》的歌曲就表达了天桃师生对家乡南宁人与自然和谐共融的人居环境的歌颂，以及“和谐”的价值追求。

　　“社会主义核心价值观这24个字，对于我们小学生来说还是比较抽象，比较难理解。我们的教师团队对核心价值观的内涵进行了研究，从学生身边的小事入手，通过一个个小故事和音乐MTV的形式，将核心价值观的12个词拍摄成12部微电影，让学生在自编自导自演以及观看的过程中学习核心价值观，”天桃实验学校校党委书记、副校长展秀婷介绍道：“我们不仅让学生观看微电影，还把我们的微电影送入社区，送入学生的家庭，让家长和孩子们一起观看微电影，让我们的整个社会对社会主义核心价值观有更深入的理解。”

　　社会主义核心价值观系列微电影”诚信篇”《鲜红的100分》就改编于六年级（四）班的学生李明威的真实故事，讲述了他为坚持诚信做人，主动向老师承认了试卷上的错误，放弃了100分，却获得了诚信的100分的故事。亲自参与了这部微电影创作的李明威同学也向记者介绍了自己的感受：“拍摄这部微电影让我更深刻地感受到了诚信的力量，今后我可能不会记得自己获得过多少的100分，但我会永远记住这个诚信的100分。”

　　结合民族团结教育 让核心价值观教育走出新路子

　　天桃实验学校通过制作微电影引导孩子们在生活中学习和践行社会主义核心价值观，而在南宁沛鸿民族中学则借鉴、吸收、改造和运用少数民族传统道德独具特色的方式，以民族歌舞为载体，传承和弘扬优秀民族文化，结合民族团结教育，深入开展社会主义核心价值观教育活动，同样走出了一条德育教育创新之路。

　　每年的“三月三”是壮族最重要的节日，也是沛鸿民族中学全体师生重大的节日——校园歌圩文化节。节日里，唱山歌、抛绣球、篝火对歌、民族工艺民制作展示……学校将壮族传统的歌圩集市一条街“搬进”校园，学生们穿的服装、唱的歌曲、跳的舞蹈、品的美食、赛的民俗，无一不是民族文化的集中展现，彰显了民族文化的魅力。

　　其实，“三月三”校园歌圩文化节仅仅是沛鸿民族中学探索民族团结教育、践行社会主义核心价值观教育的一个缩影。据了解，作为广西唯一的全国民族中学示范校，学校将民族团结教育与民族传统节庆、民族体育、艺术相结合，让学生在耳濡目染中增强民族团结自豪感和责任心。

　　“为纪念中国抗战胜利70周年，这学期开学第一周我们学校的鸿舞团就进行了一次专场演出，里面蕴含了他们对于社会主义核心价值观爱国等内容的理解，对全校师生的影响非常大。”沛鸿民族中学的校长罗民昌自豪地说。除此之外，鸿舞团原创的壮族男子群舞《天琴神韵》更是以独具特色的民族服饰，精彩的民族舞蹈展现了当代青少年民族精神、民族文化和弘扬和赞颂，体现了舞者对社会主义核心价值观的深刻理解，成功卫冕两届全区中小学艺术展演桂冠，该节目还参加了南宁市中小学培育和践行社会主义核心价值观艺术节优秀节目汇演。

　　据悉，今年起南宁市在全市中小学中全面启动了凸显社会主义核心价值观的校园文化建设工作以来，全市中小学、幼儿园近4万多师生都参与到社会主义核心价值观进学校校园文化建设规划设计活动中，一批环境优美、文化底蕴丰厚、独具特色、师生喜爱、彰显浓厚社会主义核心价值观文化氛围的校园正在逐步凸显。（南宁新闻网 黎南茜）