不负大山的重托

　　——记全国乡村优秀青年教师培养奖励计划人选杨学福

　　在西林县大山深处的那佐苗族乡弄汪希望学校，有一位青年教师挥洒青春和汗水，从普通教师逐步成长为班主任、副校长、校长，他就是2021年全国乡村优秀青年教师培养奖励计划人选杨学福。

　　今年28岁的杨学福，中共党员，2016年大学毕业后通过广西教师公招考试正式进入该校工作。

　　当时，该校是一所九年一贯制学校。虽地处边远，但当地家长对教育期盼很高。作为普通教师，他刻苦钻研教材，收集阅读大量与学科教育教学有关的资料内容，获取相应的教学信息，领悟其中的观点，记在心中，付诸课堂，寻求最佳的教学方法，向课堂要成绩，向课堂要质量，不断提高教学水平。

　　2020年8月，他撰写的论文《试论小学中高年级品德与社会课的教学》在《文化研究》杂志社评比活动中荣获一等奖；2020年11月，他撰写的论文《刍议多媒体和小学数学教学的有效整合》在《试题与研究》2020年32期上发表并荣获一等奖。

　　他担任初中化学教学工作和班主任工作，所任教班级的教学成绩在2020年的中考中取得了同类学校前三名的好成绩。

　　2020年8月弄汪希望学校初中部撤并到西林县第三初级中学后，他到小学部上课，2020年9月担任四年级两个班的道德与法治教学任务，始终站在教育教学第一线。2016年12月他荣获西林县“5+1”课堂教学展示评比活动初中理综科指导一等奖；2017年9月荣获2016-2017年中考指导三等奖；2018年10月荣获西林县信息技术与学科教学深度融合优秀课例指导三等奖；2019年9月荣获2018-2019年中考指导一等奖；2021年7月荣获西林县第二十八届青少年读书活动优秀指导奖等荣誉。

　　从教5年来，杨学福一直担任班主任工作。

　　弄汪希望学校近一半的孩子都是留守儿童。平时家里大人或是外出打工或是忙于劳作，几乎无暇照料孩子，于是很多家长将子女交给爷爷奶奶监管，隔代教育很普遍。在他的班级里，这种隔代教育的学生占总数50%，这类学生在学习、行为规范等方面存在不少问题。

　　他不畏困难，认真研究探索，在工作实践中形成一套行之有效的班级管理方法。他积极开展有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识；他大力培养学生的自理能力，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；他经常与班级科任老师交流，取得他们的支持，深入了解班级学生的新动向；他经常进行家访，亲自走访或以电话联系，及时向家长反馈学生的情况，取得家长的支持，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力。

　　同时，他狠抓后进生转化工作，始终以正确的态度对待后进生，深入调查摸底，搞清他们后进的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

　　他的班级曾有一个12岁的小女孩，由于家长的娇惯，养成了唯我独尊、蛮横无理的个性，给学校教育工作带来许多困扰。他认真分析后，发现这个孩子的特殊性格主要来自于她的家庭，如果教师和同学对她的过错或者是出现的问题，只是一味批评，不但不能从根本上解决问题，反而很容易伤害她的自尊心，引起她对老师的敌意和不信任，给她今后的成长带来更大的障碍。他对症下药，一方面对家长进行家教指导；一方面引导教师、同学关注、接纳她，尊重和信任她。此外，他还给予该生相应的帮忙和心理疏导，促使她在心理上逐步走上健康轨道，学科成绩不断提高。杨学福把这件事撰写成工作记录，成为同行学习的典型案例。

　　杨学福热爱教育事业，精于钻研，善于合作，乐于奉献，2017年10月组织任命他为弄汪希望学校分管安全、基础教育等工作的副校长，2019年8月担任学校校长。

　　他坚持立德树人，遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“礼貌校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，加强学校管理，不断提高教育教学质量，率领全体教职工顺利通过义务教育均衡发展的市级、自治区级、国家级评估验收；带领教职工积极配合当地党委、政府完成教育扶贫、做好控辍保学工作任务和2014年、2015年的扶贫跟踪帮扶工作，为留守儿童和贫困家庭募捐到大约16万元的现金和物质，为留守儿童和贫困家庭学生在校学习提供坚强的保障。

　　他传承弄汪片区的民族文化，打造“书香文化校园”，培养学生日常行为规范，完善关爱留守儿童机制。

　　在杨学福和老师们的共同努力下，学校得到长足发展。2019年学校荣获百色市初中乡镇类学校教育质量综合奖三等奖；2019年学校获得创建“全国义务教育发展基本均衡县”先进集体；2019年获得“百色五四红旗团支部（总支）”称号；2019年获得西林县中考成绩二等奖；2020年获得西林县中小学教学常规管理标准化建设二等奖；2020年获得西林县那佐苗族乡先进集体荣誉称号。

　　杨学福在乡村教师岗位上勤勤恳恳，取得显著的工作成绩，为山区民族教育事业做出了积极贡献，得到上级的充分肯定和当地群众的好评。他先后被百色市教育基金会授予“优秀教师”和“杰出青年教师”称号，被西林县人民政府授予“优秀教师”和“先进教育工作者”称号，荣获县级以上各项奖励共15次。2021年8月，他成为教育部教师工作司和中国教师发展基金会2021年乡村优秀青年教师培养奖励计划人选。（黄海杰）

责任编辑：杨立君