张协奎

　　在知识经济时代，高校、企业和政府是经济社会发展的核心力量，特定区域内政府、高校和企业之间产生的螺旋式的互动关系决定了该区域经济发展的模式和成败。一方面，大学凭借其知识储备和技术开发能力，与政府和企业进行协同创新，向社会输送人才；另一方面，政府的政策引导和企业的发展规模与水平决定了地方人才需求的总量、结构及发展趋势。为区域经济社会发展培养高级专门人才和提供科学、技术支持是地方综合性大学的重要使命。随着国家大力推动“一带一路”建设，珠江-西江经济带上升为国家战略等，为广西经济社会带来了难得的发展机遇，也对高校人才培养提出了新的要求。地方综合性大学应坚持立德树人思想引领，注重增强人才培养的前瞻性适应性，走以质量提升为核心的内涵式发展道路，着力提高服务经济社会的社会责任感和善于解决实际问题的实践能力，主动适应区域经济社会发展需求。

　　关注新兴、起步产业，填补人才培养空白

　　学科建设作为高教发展的核心环节，不仅要以区域特色资源及重点产业的需要为依据，还要着眼于未来发展对人才的需求趋势。虽然目前广西北部湾经济区的核电、石化、船舶等起步产业仍处于建设期或产业发展尚未成熟阶段，对正式投产运营后的主要专业人才尚未显现出大量需求，但应以前瞻眼光密切关注这些产业的发展动态，为填补人才培养空白做好准备。

　　从学科发展的角度出发，应大力培育交叉学科，利用综合性大学的多学科优势，根据社会新需求挖掘学科发展潜力，开辟学科增长点，形成有区域特色的交叉学科。从产业发展的角度出发，由于石化、海洋等新兴产业的相关专业是广西北部湾经济区高校较少涉及的知识领域，高校在学科资源、师资队伍、实验设备等方面滞后于实际需求。这就需要高校在认真分析其办学条件的基础上，凭借多学科优势，整合教学资源，有计划地增设紧缺的石化、海洋、港口、物流等方面的空白专业。如以已有的水产养殖、微生物技术研究为基础，增设海洋生物学、海洋科学类等专业。在核能人才的培养方面，由于目前广西高校尚未开设核相关专业，国内开设核相关专业的高校也较少，因此在组建学科时可采用“刚柔并济”的思路筹备师资队伍，通过正式引进、外聘或兼职等形式组建教师队伍；采取联合办学方式，与国内在核专业开设上较有经验的高校如西安交通大学、华南理工大学等合作，通过资源共享弥补缺少师资及其他配套设施的缺陷。