榜样引领，给学生文明的导向 

　　学校重视文明榜样的引领作用，通过树立榜样，为学生树立文明的标杆。一方面凸显教师的文明榜样作用，加强师德的教育与修炼，让教师争做“四有”教师，成为道德高尚的典范，让教师成为文明的示范；另一方面突出学生榜样的引领作用，通过开展文明班级、文明宿舍、文明学生等争先创优活动的评选与表彰，为文明校园的创建营造浓厚的文明氛围，给学生文明的导向。 

　　立德树人，给学生文明的素养 

　　玉林高中坚持立德树人、以德育人，践行“教育生活化，生活教育化”的德育理念，以高尚的道德情操引领学生的文明风尚，努力培养学生文明素养。 

　　在文明教育实践中，把文明教育与生活紧密融合，形成独具特色的“内化于心，外化于行”文明素养提升模式。组织开展校内外系列主题教育活动，加强中华民族作为文明礼仪之邦的悠久历史与传统的教育，让学生的文明意识自觉地内化于心。加强学生日常文明行为习惯的养成教育，以《公民道德规范》《中学生日常行为规范》等文明规范为要求，通过每周一的国旗下讲话和主题班会、每月的团日活动、每学期的创优良班风活动和综合社会实践活动等，培养学生良好的文明习惯。 

　　文化熏陶，给学生文明的自觉 

　　学校重视环境育人的作用，在创建文明校园的过程中，努力打造具有育人功能的校园文化。整个校园文化建设糅合中国传统文明、学校百年文化积淀和现代信息时代特征于一体，把广场、楼宇、道路和校园景点作为一个显性的人文景观，融入了文明的元素与文明的内涵，营造一种文明向上、和谐有序的文化氛围，让师生在这个文化氛围中得到潜移默化的陶冶。（图文由玉林高中提供）